江翊的动作顿了一下，转头看向林溪——她眼里闪着期待的光，脸颊因为兴奋有点泛红，像颗熟透的樱桃。他喉结轻轻动了动，轻声说：“好，秘密同盟。”

“耶！”林溪悄悄比了个胜利的手势，又赶紧坐直身体，怕被周围的同学发现。两人相视一笑，默契地把“秘密同盟”的约定记在心里，像守护着一个只属于彼此的小秘密。

从那天起，高二（3）班多了两个“神秘”的身影——每天早上早读前，他们会提前20分钟到教室，在后排的空位置上一起练听力，江翊负责放音频、讲难点，林溪负责记笔记、提问题；每天下午自习课结束后，他们会多留15分钟，林溪把写好的短文交给江翊，他用红笔仔细修改，从句型到语法，连标点符号都不放过，然后两人一起讨论怎么优化；偶尔课间，林溪会把遇到的难题写在纸条上，悄悄递给江翊，他会在纸条背面写下解题思路，再偷偷传回来，像在进行一场有趣的“暗号游戏”。

有一次，陆知行早上来得早，看到他们在后排一起练听力，凑过去好奇地问：“你们俩偷偷在干嘛呢？是不是有什么秘密不告诉我们？”

林溪赶紧把听力解析本合上，假装整理书包：“没什么啊，就是一起练英语，你不是说要当‘后勤部长’吗？快帮我们拿两瓶矿泉水，渴了。”

陆知行半信半疑地去拿水，江翊趁机把“听力隐性逻辑总结”放进林溪的书包，两人交换了个眼神，偷偷笑了——这个“秘密同盟”，只有他们两个人知道，这种专属的默契，让复习的日子多了份甜甜的期待。

周末的时候，他们还会约在学校附近的图书馆。林溪会提前带好妈妈做的三明治，江翊则会带一杯热牛奶，放在林溪面前：“你胃不好，别喝凉的。”两人坐在靠窗的位置，阳光透过玻璃落在书页上，林溪练听力、写短文，江翊改作业、整理资料，偶尔抬头对视一眼，不用说话，就知道对方在想什么。

有一次，林溪写短文时卡了壳，对着题目“我的小确幸”发呆了半天。江翊看到了，在草稿纸上写了“温牛奶的热气”“听力解析本上的备注”“辅导室里的柠檬糖”这几个短语，推到她面前。林溪看着这些熟悉的小事，突然有了灵感，笔尖飞快地在纸上移动，很快就写完了短文。

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“谢谢你，江翊，”林溪把短文递给她，眼里满是感激，“你总能在我卡住的时候，给我灵感。”